(资料图片仅供参考)

家庭应当是温暖的地方，然而，一旦涉及到原则问题，家长应该采取一种什么样的态度呢？昨晚，在“与孩子共成长——走向新时代的家庭教育”论坛上，华东师范大学课程与教学研究所教授刘良华提出，家庭教育要“刚柔并济”。在六一儿童节来临之际，给孩子一份好心情，便是最好的节日“礼物”。

“比如，有些孩子爱用哭和打滚的方式‘要挟’父母给自己买巧克力。这时候家长要做到‘不发脾气地刚’。”刘良华建议，家长要以“柔-刚-柔”的流程来和孩子对话。第一个环节是“柔”，建立情感链接，站在孩子这一边，告诉孩子“我能够理解你，我像你这么大的时候也喜欢吃巧克力”。第二个环节是“刚”，告诉他“妈妈跟你有约定的，一天不能吃三块巧克力，你今天的量已经吃完了，所以哭也没用的。如果你认为哭和打滚可以改变妈妈的决定，那么你就哭就就打滚吧。”他认为，最好的惩罚就是自然后果惩罚，“你让他哭一个小时，他多半就会‘奄奄一息’了；滚了不到半小时，他就滚不动了。只要一两次，他就会知道用这样的方式来威胁家长是不管用的。”第三个环节则又回到了“柔”，当孩子不哭了，家长就要立即去安慰他。“心理学上反对‘哭声免疫法’，这会让孩子对世界感到绝望。”刘教授说，“孩子在手指缝里面看你的时候，你就该知道他需要获得安慰了。这时，家长不妨对孩子：‘过来，让妈妈抱一下。’”

在孩子成长过程中，家长扮演的角色可以是领导者、教师、帮助者，而华东师大心理与认知科学学院教授庞维国则建议，家长主要应该是扮演“陪伴者”的角色。他说，家长的陪伴是孩子的“主课”，不是什么“缺位”的问题，而是“课时量”够不够的问题。他分享了一个案例。有一位家长工作忙碌，孩子到了青春期，跟他“不亲了”。这位家长也关心孩子的学习情况，但是有心无力。对于这种情况，庞教授建议家长每周陪儿子到他最喜欢的店里吃一次冰淇淋，陪伴他至少一个小时。在论坛现场，庞教授的建议令当事家长深受启发。“在中国传统的这种文化背景下，我们家长更多地扮演的是领导者的角色，很多人在外面很辛苦，没空陪孩子，回去以后就是问孩子考得怎么样，好像很关心的样子，其实是在指挥孩子、控制孩子。”庞教授说，“他哪道题做对了或做错了，你管不了这么多。随着他们年龄的增长，家长应该退到这个舞台的边缘，把自主的空间留给孩子们。”

在论坛上，刘良华教授还提出，家长要学会适度示弱：“好多孩子过得不好，是因为爸爸妈妈太强，压制了孩子。”刘教授建议家长，在要跟孩子吵架的时候，学会说三个字——“上厕所”。他说：“没有哪一个孩子笨到爸爸妈妈已经去上厕所了，他要守在门口等着他们出来后再接着跟自己吵架。你只要说‘上厕所’，那孩子就懂了，我的爸爸妈妈示弱了，你从厕所一出来，吵架就吵不成了。”刘教授引用亚里士多德曾说过的话，将父母爱孩子比作画家爱他的作品：“从来没有哪一个画家要求自己的画回过头来爱画家。但有一个方法就是，只要你示弱了，让你的孩子来帮助你，这样，孩子就很容易把父母亲也当做他的一幅画。”

新民晚报记者 王蔚 实习生 吴小同

‍

‍